Introduzione alle scienze sociali e umane(SSH)

• Le scienze sociali e umane ci offrono una comprensione del mondo in evoluzione – come il mondo ci influenza e come noi influenziamo il mondo..
• “Dato che ‘pensare’ non implica ancora ‘sapere’, è necessario fare quel passo in più di riflessione che spiegherà ‘perché’ teniamo un certo atteggiamento o accettiamo una certa credenza” (Brčić Kuljiš, 2016).
• ” Il pensiero riflessivo è una considerazione attiva, persistente e attenta di qualsiasi credenza o presunta forma di conoscenza alla luce dei motivi che la sostengono e delle ulteriori conclusioni a cui tende ” (Dewey, 1910, 2).

“La funzione di istruzione, oltre all’acquisizione di nuove conoscenze, è la protezione degli individui contro la frivolezza e l’imprudenza, e possibilmente anche l’eliminazione di ogni forma di pregiudizi accumulati. Quindi, il pensiero critico e riflessivo gioca un ruolo chiave nell’istruzione. Il pensiero riflessivo, come forma speciale di pensiero critico, è senza dubbio una competenza chiave nel processo educativo, insieme alla scrittura, alla lettura e al calcolo. La formazione, specialmente la formazione filosofica, mira a sviluppare il pensiero critico e riflessivo, cioè il pensiero filosofico perché, nelle parole di John Dewey (2001), il pensiero critico / riflessivo, per sua stessa natura, è filosofico (Brčić Kuljiš, 2016).

“Il pensiero critico comprende analizzare, giudicare, ipotizzare, spiegare e molte altre attività cognitive accanto ai processi decisionali e di problem solving. Il pensiero critico è un processo da cui occasionalmente scaturiscono delle decisioni, ma il processo non deve essere definito solo da quelle conseguenze occasionali. E anche se si dicesse che le decisioni o la soluzione dei problemi sono gli obiettivi piuttosto che le conseguenze del pensiero critico, la questione non cambierebbe: il processo deve essere definito in modo funzionale piuttosto che teleologico” (Lipman, 1987, 5).

La conoscenza ha un significato più profondo dell’opinione.

La comprensione ha un significato più profondo della conoscenza.

Il percorso dalla conoscenza alla comprensione è definito dal pensiero critico.

„ Il pensiero critico è un pensiero riflessivo ragionevole focalizzato sulla decisione di cosa credere o fare”.(Ennis, 1987, 10)

Le domande principali del pensiero critico sono: PERCHE’ e COME?

PERCHE’?

La filosofia è costruita sulla domanda “Perché?” e questa domanda è da sempre l’inizio stesso di un percorso educativo, perché il porsi questa domanda incoraggia la divulgazione e la riflessione. Tutto questo fa parte del processo educativo e sfida i partecipanti a scoprire un senso più profondo, e quindi, a comprendere tutto ciò che di nuovo appare all’orizzonte educativo. La base di questo approccio è contenuta nel processo di sviluppare, nutrire e incoraggiare il pensiero riflessivo.” (Brčić Kuljiš, 2016)

COME?

La domanda “Come?” cerca una spiegazione; non si ferma a ciò che è visibile a prima vista, al contrario cerca il significato e il contenuto “dietro il sipario” – grazie alla spiegazione che ci permette di capire.

Scienze Sociali

• Le scienze sociali – che si occupano delle origini e dello sviluppo della società umana e delle istituzioni, delle relazioni e delle idee che danno forma alla vita umana – si concentrano sull’aspetto sociale.
• L’obiettivo delle scienze sociali è quello di scoprire modelli di comportamento e azioni umane – attraverso il tempo o in un dato momento.
• Il valore delle scienze sociali sta nel fatto che:
  • ci permette di capire meglio il mondo che ci circonda,
  • così come la posizione dell’uomo nel mondo sociale, 
  • tenendo conto che è l’uomo a creare il mondo sociale, ma anche che il mondo sociale crea l’uomo.
  • „…. rivelano degli schemi nelle nostre vite come individui, gruppi e società in generale, e affrontano questioni di importanza critica in tempi di cambiamenti e conflitti globali impiegando una serie di metodi di ricerca, tra cui metodologie di osservazione, qualitative e quantitative e metodi sperimentali” (Dichiarazione, 2014).

Scienze umane

Le scienze umane si concentrano sull’uomo e sull’essere umano.

La premessa delle scienze umane è la persona come individuo.

Le scienze umane includono: lo studio delle lingue, della letteratura, della storia, della filosofia, della religione e delle arti.

I principali obiettivi: 

• enfatizzando le prospettive filosofiche e storiche, il pensiero critico e la risposta immaginativa
• nutrire il lato umano dell’uomo;
• favorire la creatività, l’apprezzamento dei nostri punti in comune e delle nostre differenze, e la conoscenza di ogni genere.
• lo sviluppo al massimo della virtù umana, in tutte le sue forme.
• “aiutare gli individui a realizzare il loro potenziale, favorendo il pensiero creativo, fornendo una profonda comprensione della diversità culturale, e quindi aggiornando ed espandendo il bagaglio globale di conoscenze sull’espressione umana, le azioni e le istituzioni” (Dichiarazione, 2014).

Cos’è la scienza sociale?

  Quali sono le scienze umane?

“È guidato dal desiderio di esaminare e spiegare il comportamento e le aspirazioni umane: Cosa significa e come può essere promosso? Come possono le persone e le comunità avere l’opportunità di capire empiricamente come e dove la società funziona e non funziona bene; di esplorare i fondamenti etici del processo decisionale e i suoi presupposti di base; di cercare di imparare dalla storia; di esaminare come le prove sostengano o indeboliscano le opzioni politiche; di analizzare i motori e le implicazioni di un’economia e di una politica mondiali in cambiamento, e come interagiscono società e culture diverse. Comprende tutti gli elementi che rendono una ‘buona vita’ e una società sana”.

“Anche se le scienze umane e sociali hanno metodologie e prospettive distinte, insieme ci aiutano a capire cosa significa essere umani in un mondo complesso, dinamico e multidimensionale. Le scienze umane e sociali ci insegnano a capire, interpretare e rispettare i nostri punti in comune e le nostre differenze.

Poiché la crescente interconnessione porta un aumento delle tensioni culturali, sociali ed economiche, un futuro pacifico e sostenibile basato su uno sviluppo economico e sociale di successo richiede la consapevolezza di prospettive diverse e la comprensione di culture, storie e istituzioni sociali diverse. La comprensione reciproca può favorire il rispetto necessario per un ordine mondiale pacifico e stabile in cui sia possibile il progresso economico e sociale” (Dichiarazione, 2014).

Le scienze sociali e umane stimolano la nostra consapevolezza che abbiamo una responsabilità per noi stessi, per gli altri, per la comunità, la società e il mondo in generale. 

Le scienze sociali e umane ci permettono di sviluppare la responsabilità personale e sociale – la responsabilità è un’abilità interpersonale: le abilità interpersonali sono abilità “soft” che sono facilmente trasferibili attraverso le industrie e le posizioni. I datori di lavoro apprezzano le abilità interpersonali perché contribuiscono ad ambienti di lavoro positivi e aiutano a mantenere un flusso di lavoro efficiente (Indeed Editorial Team, 2021).